这片狭长的土地位于潘岛高速公路(Pan Island Expressway)和佩尔顿运河(Pelton Canal)之间，因此在我们在设计之初就确认以“垂直校园”的概念来进行设计，小学分布在较低楼层，年级越高则依次往高楼层排布。设计上遇到的最初法人挑战是确保所有面向社区的要素，包括游泳池、运动场、两个体育馆、剧院、图书馆、游戏空间以及重要的车辆和行人活动，都能在很小的占地面积内得到解决。

流线呼应
在设计之初了解到场地形态后，设计师本能地勾画出建筑轮廓。它展示了一个建筑如何沿着快速路延伸，并通过标志性的东、西立面创造出一个动态且轮廓分明的地标。北立面观感更为柔和，平缓，同时结合了美化的景观屋顶以呼应社区界面。这座建筑是这两种力量之间的中心点，也是城市规划的纽带。

从外观上看，垂直设计与未来息息相关 — 由玻璃、镀铝钢和预制混凝土构成的现代而永恒的设计，为高速公路呈现了生动而具有保护性的立面外观。其动感和流畅的形式参照了汽车的运动，为每天经过的成千上万的人展现出一个强有力的地标建筑。
通过不同密度的立面杆件处理，成为像曲线模式一样的信号图案，反映出建筑物周围移动速度的变化。 我们在低层的外墙遮阳板上也应用了这种图案。

这个标志性建筑则代表了学校的办学愿景、先进思想和积极向上的学习风气。我们选择了在入口立面上覆盖一层闪亮的银色铝网遮光层，这种遮光层白天会适度反光，晚上会发光，散发出高科技设施的概念。在科技方面，生物医学科学的进步启发我们去研究基因组测序的图像。让主立面显示了一个美丽的，自然的图案作品。

建筑的形式遵循了由内而外建造的体量。在设计时通过建筑形态突出了入口，以响应高速公路的速度和运河边公园连接处的环境，并增添了活力。建筑的体量被进一步切割，这样可以在高楼层提供阳台和更多绿色空间。

人员集散轴
一条长长的“人员集散轴”通道从Aljunied路一直延伸到学校主入口，并沿着楼梯进入中央空间。这条轴也是一个安全区域，在繁忙的接送时间，学校工作人员会对其进行管理。主入口也可以作为社区活动空间，在这里，学生和受邀家长获得工作人员允许后，可以进入学校建筑的核心设施。

学习中心
图书馆处于该设计方案的中心，是教育空间的核心功能，也是连接低层东西两部分的桥梁。它同时也是一个社区资源，为人们提供非工作时间的高科技学习机会。创新中心也设在这一区域；学校建议这样做的目的是充分利用这个空间与国际人才进行联系与交流。
幼儿园安排在一层，既受周围建筑物的保护，又为校园里最小的学生提供了便利。

集成化校园
在这些面向社区的关键设施内部和周围空间，共同组成了这个“集成化校园”，学生可以在其中自由活动，探索和发现内部的空间和感兴趣的节点。 他们可以探索学习环境，并以一种挑战传统教学方法的创新方式达到教育教学的目的。

学校的垂直性为屋顶花园和露台提供了空间，同时也是创新的催化剂。自助餐厅和游戏平台自然而然成为了室外学习区，有草本植物园、水生植物园和雨水收集设施，可以连接到准备食物的厨房。消化池还可以将厨余转化为肥料以美化环境。

通过一系列的讨论活动，我们和泰勒教育集团讨论了满足客户需求的学习空间类型，教师可以在学生找到或创造自己的工作空间之前介绍教学主题，而需要帮助的学生们则可以由教师安排在适合他们学习的环境中。

每层楼都有独特的开放式教室，学习空间围绕弹性且开放的教室设计而成；通过安装了吸音板的可移动定制家具，老师和学生能够根据实际需要随意调整空间大小，从而适用于不同的教学场景。
我们通过定制家具的方式解决了一系列教学空间的需求，来达到各年级学生们共同学习的目的。宽松的空间也是一个关键的驱动因素，因为我们都认可教师的思维会随着社会的整体转变而发展，而这座建筑应该比这一发展更具有适应性和前瞻性。

包容性和开放性在校园中极为重要，我们设计了一个到达流线，鼓励周围社区的人们在非工作时间使用咖啡厅和一系列设施，这要归功于安全的分层和门禁系统的把控。 Nexus咖啡馆和家长的共享办公区可以在一定程度上将社区带入学校，学校设施也融入更广泛的社会环境。

10楼为开放型的专业实验室，提供了一个优质的实验室环境，使学校更加与众不同。

艺术和创客空间使得学生们能够探索他们的创新精神，激发好奇的头脑，并实现基于过程的学习。